“给你们一个提示，万圣节的巨怪老师。”

  其他学生还在回忆万圣节的那堂课，但是亲身经历过的乔治他们立马就反应过来了。

  乔治一道红光闪了灵猫的眼睛，然后弗雷德趁机一个压力咒施加上去，把那只猫死死地压在地面上。

  戴维斯茫然地用魔杖挠了挠头，“那我应该怎么办？变出一个木棒把它敲晕？”

  “……被绑了这么多次，你总该学会一些经验了吧？！”特维尔恨不得直接过去敲他的脑袋了。

  “哦哦。”

  在同学们的取笑声中，戴维斯这才后知后觉地从魔杖的尖端变出绳子，把那只灵猫捆了起来。

  就在他耽误的这点时间里，灵猫又攻击了他们好几次。

  不过他们现在掌握了经验，一个闪烁眼睛，另一个趁机用压力咒限制行动，最后一个捆绑起来。

  在这方面，戴维斯似乎比任何学生都要擅长，也不知道平时在练习些什么……

  最后，在徽章的魔力耗尽之前，他们成功制服了三只灵猫。

  当然，本质上其实能算一只，不过这样也好，分成三只方便学生们练习。

  特维尔把那三只灵猫召到身边来。

  “很好，格兰芬多加四分，拉文克劳加两分。”

  “他们三个人的动作其实也是团队配合的雏形，每个人都各司其职，也信任着队友——”

  “其实我们互相并不信任。”乔治嘀嘀咕咕地说。

  “——所以，在今天的课堂上，你们不仅要学习如何对付灵猫，也要思考对付魔法抗性强的生物，还要练习如何和伙伴们进行互补，尝试着互相配合。”

  “这些都是你们在面临一些强大的魔法生物的时候，都能够使用上的技巧。”

  “那么你们就自行组队，分成三人或四人一组都行，提醒一下，人数多力量大，但是配合难度也高，大家要自己衡量。”

  等到他们匆匆组完队以后，特维尔把三只灵猫放了出来，一个小队对付一只。

  只不过这一次的学生们基本没有了铁甲咒徽章的保护，很容易就会受伤，所以特维尔还得照看着他们。

  毕竟，刺穿心脏这种伤势，就算是他也救不回来……

  “巧妙的构思，陷阱也是一种对付灵猫的好方法，但是也要注意，它们非常敏捷，别到时候你们自己踩进了陷阱，它们都还没有事。”

  特维尔把一个女生从他们布置的陷阱里救了出来。

  “教授，那如果我们面对会飞的火龙呢？使用束缚咒还是陷阱？”一个学生问道。

  “不，”特维尔瞥了一眼她，“你们要使用的是双腿。”

  “用脚踢？”那个女生惊讶地说。